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马云办云谷学校,任正非办清澜山学校,为何纷纷剑指基础教育?

时间:2020-04-03 15:44:39编辑:admin


教育是最廉价的国防,这句话早已深入人心。 

但教育支出跟别的国民性支出不一样的是,它难以立刻看到成效,又牵动太多板块,往往令决策者举步维艰。 

结合实际,在当今的中国,需要什么样的教育?

关于这一点,社会的精英阶层难得达成共识:我们在基础教育方面做得还不够,远远不够。 

马云:教育资源要向基础、基层倾斜

在2019年第十四届国际校长联盟大会上,面对来自世界各地50个国家的1500名中小学校长,马云提出了重要观点:

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教育资源要向基础、基层倾斜。 

今天有很多国家把教育资源大量投入了大学、研究生院。而我认为,教育资源要向幼儿园、小学和初中倾斜,等到大学再关注,已经晚了,孩子基本成形。

我们需要北大、需要清华、需要哈佛、需要牛津,但是我们更应该关注的是每一个人普惠的机会。

现在评比世界五百强的大学很多,但是如何激发出让我们的资源真正放在看不到的地方,那些幼儿园、托儿所、小学、初中,我相信这样才是让一个民族强盛,才是让一个世界强盛。”

退休后的马云自称“乡村教师代言人”,他虽然从商场隐退,但并未离开各大新闻媒体的头版头条。

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早在2017年,马云就斥资12.8亿创办了“云谷学校”,学校占地17万平方米,15年学制,还将全校师生配比一举拉到1:5,令人咋舌。

可即便马云声称这是一所“非营利性”国际学校,每年学费也高达9.7万元,对于一般家庭实在是一笔不菲的数字,当时就有人称其为“贵族学校”。

高昂学费不谈,其实家长们真正担心的问题是云谷不与当下的应试教育接轨。

毕竟马云早有名言:“如果考试是唯一的标准,教育就不会是正确的方向”、“应该让教育资源下沉,学历只不过是学费的收据”。

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对于云谷的期望,马云也说过:“我希望云谷的孩子升入高中以后,经过三年的学习和积淀,在选择大学的时候不是为了升学、就业去选择大学,而是遵循自己的内心按自身的兴趣和专长放眼世界去挑选大学。”

 于是,对云谷学校真正的质疑变成了:15年学费也许能攒出来,但是孩子人生中有多少个15年值得拿去做实验?

任正非:不重视教育,我们是会返贫的

关于教育问题,华为创始人任正非言辞更加激烈。

他说:“我关心教育不是关心华为,是关心我们国家。如果不重视教育,实际上我们会重返贫穷的。

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在央视《面对面》采访中,任正非向记者解释自己的教育观时举出实例:在华为的生产线上,20秒钟产出一台手机,几乎全部是流水线操作,需要人工的地方很少。

智能化的生产,降低了人力的使用率,同时也增加了效率,甚至增强了质量,避免了不必要的瑕疵。

虽然我们面对诸如“工匠精神”、“纯手工制作”等话题展现出极高的兴趣,但这正如我们对“隐居终南山”、“大理养老”等话题感兴趣一样,我们深知它不适合普遍的人群

无独有偶,任正非也亲自出资投入对民办教育的建设,与清华附中合作创办了“爱为书院”(后改名“清澜山学校”),同样是15年制国际学校。

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在基础教育的具体实施上,任正非认为数理化当然重要,但孩子们同样应具备全面的思维、广泛的文化基础。

他讲了一个故事,自己在普洱市看了一个村庄的演出,觉得当地地方文化很有特色,值得发扬,于是赠送给当地五台钢琴。

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在答记者问时,任正非还说,自己的父母都是小学教师,但是父母从小就不准他再当老师。无他,因为当老师社会地位低、收入低,工作累。

任正非和马云在教育问题上,至少有三个共同点:

1、呼吁重视基础教育;

2、认为人工智能会改变未来行业结构;

3、呼吁提高教师待遇,尤其是乡村教师。

俞敏洪:中国孩子缺失的四堂课

俞敏洪从事教育事业20多年,把新东方从一个小小的英语培训班,办成了全国连锁的大企业。

不过对于目前的教育现状,他批评得毫不客气。

在他看来,中国50%以上的家长是用非常认真的全心全意的爱的态度来“摧毁”自己的孩子

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“唯分数论”也是他深恶痛绝的,针对它带来的偏科危害,俞敏洪甚至提出了一个大胆的想法:“有些人数学比较好的,高考设置上数学是不是应该设计成300分,而英语、语文分数相对降低呢?”

他同样认为真正的教育是让受教育的孩子们从心灵、思想、自由、创新等各方面进行健康的成长,而非一味对的追求分数。

他分析出当前教育环境缺少了四项决胜未来的素质: 

1、感恩教育

当你学会感恩,就会把自己放的非常小,把对别人的关注放的非常大。

这时候你会感觉到快乐,无私就是快乐的根源。

2、勇敢教育

一个人奋斗成功,其实就是他不断面对恐惧,化解恐惧最后提升胆气的过程。

很多优秀人士也许没有很高的“智商”,但是都有过人的“胆商”。

3、激情教育

中国太缺少激情四射的课堂,但是,我希望以后可以在各种场合看到激情四射的人们。

4、梦想教育

想让孩子成功就要抓大放小,抓核心放次要,因为成功是发挥优势,而不是把缺点全部改完。

要让孩子从小拥有一个伟大的梦想,并以此引导他所有的言行。

回头再看看这四个词,其实这都已经不是新词了,传统文化教育我们要感恩、要立大志——中国教育旧的框架已经打碎了,然而新的系统还未建立起来。

要怎么重新建立?

俞敏洪认为,占据GDP4%左右的教育投入还太少,就以农村教育而言,如果能保证农村教师收入高于当地平均水平的30%,农村教育振兴便指日可待了。

子以四教

对于家庭来说,针对孩子教育的投资是长期的、持续的,重要性是远高于父亲多抽几支烟、母亲多买几件衣服的。

对于国家来说,今天制定的规则、法律,带来的结果无论是好是坏,都要几年乃至几十年才能印证,因而每作一次决策,都大有不确定性。

今天讲到的无论是云谷学校,还是清澜山学校,其效果都无法在一朝一夕呈现出来,但不失为一个改革的方向。

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清华大学社会科学学院院长、心理学系主任彭凯平教授曾发出“天问”:“人工智能时代,未来我们的孩子还有饭吃吗?”

未来的变革谁也无法预料,但是数十年来我们走的捷径真的已经太多了,回归到教育本身——教育教的是什么,育的是谁?

子以四教:文、行、忠、信。

——《论语·述而》

学术、行为、忠诚、信义。

这是千年前教授君子的道;在教育普及之后,应该教授给我们每一个人。


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